丁氏父子，父亲丁志达，原就读于板浦中学，现在灌云县地方税务局工作。儿子丁聿久现就读于灌云实验中学初二（16）班。

父丁志达，使用“学习流程”1年，学习成绩由班级中下到班级最前列。

子丁聿久，使用“学习流程”1个学期，学习成绩由班级59名上升到班级29名。

1985年，我在板浦中学任初三（1）班班主任，丁志达便是这个班级的学生, 丁志达的身材特别瘦小，为人老实，学习的基础比较差，每次考试的分数和他的身体一样瘦小，按高矮排队，他是排头，在成绩单上一般都在最后，2005年的中考当然是名落孙山了。

可是，在2006年 的暑假里的一天，丁志达却突然出现在了我的面前。那是一个烈日炎炎的午后，我正在老家的地里帮父母干农活，突然眼前出现了一个瘦小的男孩，上身穿一个背 心，下身穿一个短裤，一手推着破旧的自行车，一手拿着大红的入学通知书，气喘嘘嘘地对我说：“张老师，我考上了，我留了一级，用您的学习方法考上了。我是 拿到通知书就直奔您这里来的，我想让你第一个知道我的好消息。”我说：“你家到这里有40公里的路程，天气这么热，难为你了。你能考上学校，主要还是你自己努力的结果。”“不对，那些原来比我成绩还好的同学，学习也认真，但最后的中考都比我的分数还少，这说明没有您的方法，我是不会有今天这个成绩的。”

时光走的真快，转眼间丁志达的孩子也上小学了，成绩一般，丁志达常到我这里来，希望老师能提供帮助，提高他孩子的成绩。我当会老老实实地讲，对小学生的学习没有做过研究，等你的孩子到中学了，我就可以帮忙了。

2007年9月，丁志达的儿子丁聿久以比灌云实验中学差几分的成绩被照顾录取，经过一个学期的努力，成绩在班级61名上升到了59名。2008年春，《中学生学习流程》出版，丁志达带着的儿子丁聿久拜见师爹来了，丁聿久不仅得到了我的书，还听了我的讲解，可能是遗传，“学习流程”与丁聿久产生的反应和与他爸丁志达产生的反应的效果是相当的，在初一的下学期的期终考试中，丁聿久总分名列班级29名。

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