设为首页 | 加入收藏
今天是2017年12月16日,14:57:22,欢迎访问中小学生学习流程——使用学习流程,享受学习,改变人生!
学习流程成功案例 当前位置:首页 > 学习流程成功案例 > 《中学生学习流程》成功案例之二十七:成绩降了
《中学生学习流程》成功案例之二十七:成绩降了
来源: 时间:2014-12-30 16:29:45 作者: 点击:630 次

周青,女,是张胜蓝的表姐。

周青,使用“学习流程”三年,学习成绩由年级600多名上升到年级第43名。

周青于2005年在张兴村小学毕业,因成绩低于板浦初中初一录取分数线,开学两周后才被照顾录取在初一(8)班读书,就是这个初始成绩在年级最末了的学生,在3年后的中考中,进入了年级的前30名,以优异的成绩考入了江苏灌云高级中学奥赛班。

拿着灌中奥赛班通知书的周青告诉我,其实我只用了“学习流程”的一部分,看来到高中了,要好好地用“学习流程”学习。不然,肯定会在竞争中失败的,现在一个学期过去了,她在整个高一年级中的成绩排名,由152名到了58名。

怎么看这个进步呢?2009年春节周青在与我交流的时候,虽然她对自己的进步感觉很满意,但我对此不以为然,我对周青讲:“你要注意一下,看你的年级里有多少同学在用‘学习流程’。我估计,这个年级大概有30---40个学生在使用‘学习流程’,在这种情况下,这个进步还是比较理想的。如果说年级中只有几个或者只有你周青一个人在用‘学习流程’的话,这个进步应该说不是很理想,‘学习流程’就有使用不当的地方。”

就在写这个故事的时候,高一第二学期第一次月考成绩出来了,这次周青的成绩又下降了,是“学习流程”有问题了吗?当然不是。

原来,有点飘飘然的周青对“学习流程”进行了“改进”,在新学期里,她看书做题遇到问题总是在原书上写出或打记号,省去了暂存本子。用《中学生学习流程》 书里话说,她仅有初暂存,没有终暂存。我知道了她的这个错误后,要求她写出“学习流程错误操作检讨书”,并说写深刻了,对今后的学习将会有非常大的好处。 上个星期天,她的检讨书还真的写出来了,有几句话还是值得“学习流程”的使用者思考的:

“省去了暂存本子,利用边角时间消化问题的机会没有了,那些不会的东西不能在规定的期限内解决,那些该巩固的东西不能在规定的时间里巩固到位。虽然问题在 书中也记下了,但那里没有“反刍式消化”的功能。这样一来问题就严重了,“学习流程”里一共只有四个程序,因为问题没有放进暂存本子,不能给解疑和巩固这 两个程序及时提供原料,解疑和巩固这两个程序就不能做好。再看看寻疑呢?没有暂存把寻疑的结果接住,寻到的疑常常流失。这真是一着不慎,满盘皆输。我现在 的确认识到,暂存是“学习流程”的核心,没有暂存,学习的效果是无法保证的。”

看了周青的检讨,我相信她以后的成绩一定还会有明显的进步,事实证明了我的判断。

恢复了暂存的周青,再期中考试中,又上升到了年级第52名。

了解张同鉴学习流程可以进入http://www.xuexiliucheng.com/

返回顶部】 【关闭】 【打印】    

CopyRight 2013-2015 ©张同鉴学习流程网    技术支持:颐高科技
     咨询电话:15951494149   0518-88802295 在线QQ:54549774
网站备案编号:苏ICP备13050257号-1  版权所有 www.xuexiliucheng.com

在线客服

张同鉴在线客服
点击这里给我发消息
中学生学习流程
(高中)61733772
学习流程教师群
66698655
中学生学习流程
57906079
张同鉴学习流程群
249700458
中学学习流程讨论群
8903138