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《中学生学习流程》成功案例之二十六:一举两得
来源: 时间:2014-12-30 16:29:22 作者: 点击:675 次

张胜蓝,女,板浦初级中学初三学生。父母在浙江宁波打工。

张胜蓝,使用“学习流程”三年,学习成绩由年级649名上升到年级前10以内。

张胜蓝是留守儿童,小学一到三年级在灌云县陡沟乡董王小学就读,四到六年级随父母在宁波一普通小学就读。初一由宁波转回家乡地板浦初级中学,在板浦初中第一次月考年级排名为649名。现在读初三,年级排名一般为前十名,有几次已进入了年级的前五名。

这个孩子在初一时候听过“学习流程”讲座,因张胜蓝使用“学习流程”效果好,张胜蓝父亲辞了宁波一家厂长的工作,代理了《中学生学习流程》网上销售业务, 接触了大量的因使用《中学生学习流程》而成功的案例,张胜蓝的父亲又反过来督促女儿在学习中科学使用“学习流程”,这对张胜蓝学习的进步起到了推动的作 用。

张胜蓝在网上的现身说法,也为父亲销售《中学生学习流程》增加了销量。

《中学生学习流程》使张胜蓝的成绩上去了,又提高了其家庭的经济收入,张胜蓝的父亲说:“这确实是一举两得”。

张胜蓝的父亲对如何用“学习流程” 督促孩子学习也深有体会:

他认为,家长和孩子应该共同走进学习流程。孩子用学习流程学习,家长在学习流程中赏识孩子的成功,发现懈怠和不足也可以得到家长的及时督促和帮助。具体做法有:

1)和孩子共同学习学习流程。

学习流程浅显易懂,可以在很短时间内理解和掌握。但是,由于学习是复杂的心理过程,无论是外部情况还是学习者的内心世界都在时刻发生着变化。使用学习流程学习,有时出现“当局者迷”的情况是在所难免的,如果家长通晓学习流程,给予及时的提示,则孩子能避免曲折和停顿,始终在学习流程上高效运行。

2)分工明确,共同落实。

经过理论的学习,学习的实践,家长和孩子就能知道学习流程是什么一回事,会初步具备科学督促和帮助孩子学习的能力,使孩子顺利使用学习流程学习。一旦孩子用学习流程学习,家长就可以非常轻松的对孩子学习进行督促和帮助,而且会立即产生明显的效果。每天只需要10分 钟的检查时间。查什么?查暂存。怎么查?先查今天有多少暂存。再查三天前暂存中的问题是否已解决,不牢固的知识是否已熟记。三查学习的真伪,看学过的材料 中该暂存是否都已暂存。如果这三项查检都能过关,不用怀疑你的孩子的成绩在一两个月之内会有显著的上升。低年级的孩子,毅力差的孩子,没有家长的督促和帮 助,其效果就不能有所保证。

3)了解学情,解决疑难。

以往家长了解孩子的学习情况, 多是问老师或者看孩子的考试成绩。而老师的评价只是老师对孩子的大体印象,考试成绩也只能反映一个阶段学习的大致情况。远不是孩子现时的确切状态,现在通 过暂存来了解孩子是一个很好的法子,暂存就是家长放在孩子身上的贴身侦探。每一天,各个科目学习量有多少,有多少进步,有那些困难,打开暂存一目了然。发 现孩子的不足也不要求全责备,哪些方面没有做到,家长要弄清是什么原因。再和孩子一起研究,参照本书的其他章节,确定切实可行的学习方案。有些困难是孩子 力所不及的,家长要帮助解决。

4)赏识成功,再接再厉。

运用学习流程学习,学习者可以时刻感受到自己的学习在进步,家长也可以通过翻阅暂存目睹孩子的一项又一项收获,在学习过程中不断赏识孩子的成功。在四、五周后的测验或者考试中会发现孩子的名次在班级中显著靠前。搞一次全家庆贺是可以的,但千万不要忘记及时总结经验。

孩子可能因用学习流程学习感到轻松和快乐,加之第一次考试成绩名次显著靠前,变得飘飘然,甚至产生自满情绪,这是需要家长特别关注和提醒的。只有继续努 力,才能再接再厉。在这种情况下,要及时要求孩子提高在年级成绩排名上的目标,适当增加暂存的条目和提高其质量是实现目标的最有力的措施。

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