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《中学生学习流程》成功案例之二十三:事半功倍
来源: 时间:2014-12-30 16:27:56 作者: 点击:678 次

赵伟利,灌云高级中学城西分校高二学生。

赵伟利,使用“学习流程”10个月,学习成绩由班级24名上升到8名。

赵伟利是典型的在学习上刻苦认真的好学生,上课专心听讲,下课独立完成作业,老师要求什么,她就做到什么,是班级里最听老师话的好学生。她从不拖拉作业, 作业量大的时候,她是班级里少数几个能给大家提供作业答案的人之一,多数同学都是在她到校之后才“忙抄抄”地完成作业任务的。中考之前一段时间,老师布置 的作业更多了,晚上经常做到12点甚至下一点。有时候困了,用手打自己的脸,想让自己强打起精神,把作业做完。

有一次实在累了,竟然趴在桌子上睡着了,天亮了才醒来,眼看面前还没有完成的作业急得嚎啕大哭。父母看在眼里,急在心里,母亲对赵伟利说:“你不要这样,你随便考个什么学校都行,不要有压力。”到学校后,赵伟利第一次也无奈地成为“忙抄抄”一族了。

赵伟利上高中了,听说高中的课程比初中还重,父母害怕孩子再那么认真。赵伟利母亲是我爱人的朋友,听到这个故事,我很同情,送了赵伟利一本《中学生学习流程》。

使用“学习流程”后,赵伟利能按时就寝,星期天也会逛逛街。一次在商城购物时,我们见到了,交流了几句。赵伟利告诉我:“学习效率提高3倍左右,现在的情绪一直很稳定,开始尝到了学习中的快乐,‘学习流程’使我时时都有好心情。”

在“学习流程”的四个程序中,寻疑、暂存是两个比较松弛的程序,解疑和巩固是比较紧张的程序。在解疑的四个子程序中,独立解决的程序比较紧张,借人时就可以松弛一些。学习者可以根据自己的情况,保证学习中的张弛相间,不过于疲劳。

老师和家长交流时反映,孩子学习认真,但不是很刻苦,家长听了非常高兴,说我们要的就是这种状态。

高一期间,入校时班级排名为24,最后一次考试成绩为班级第8

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