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如何在学习中借人
来源:快乐学习师张同鉴 时间:2014-12-30 16:09:11 作者: 点击:928 次

“人”字的结构,一撇一捺,一长一短,相互支撑。做人也是一样,借他人之长,补自己之短,对人的发展是不可或缺的。

 

 

    父母、老师、同学都是与你接触频繁的人,如何借助他们获得进步,是一门很大的学问。

父母是最关心你的人。与父母的沟通渠道要正常,遇事要和父母协商,有困难要向父母倾诉。父母比你有经验,他们会有办法处理你的问题,有时侯他们自己没办 法,他们也会通过老师或其他关心你的人,实现对你的关爱,帮你度过困难,健康成长。比如说,你某个学科某一章节学习出现了困难,请求家长帮助,家长可能请 人给你一次点拨,立刻摆平。学习以外的事,家长就更有能力去帮助你了,千万不要忽视父母的作用。

    “ 师者,传道、授业、解惑也。”现在的教育体制多样化,有的是义务教育,也有的是非义务教育。打个比方,学校是台大彩电,义务教育是一台国家送给学生的大彩 电,非义务教育则是同学们集体出资购买的大彩电。从学习者的角度来说,撇开师者传道功能,单就学习文化知识来讲,学校就是学生所属的商品——一台彩电,学 科老师组成各个频道。你要看哪个频道,可以自己调,轮换的看,一个频道多看几次,随你需要。当然,教师的身份特殊,使用这些频道时,必须给老师以尊严。你 只要尊重老师,老师就会随时指导你,帮助你,给你解决问题。其实,老师辅导学生、解答问题是他的责任和义务。老师对那些有问题不问的学生的感觉爱莫能助, 恨铁不成钢。可以说有问题不问是在害老师,如果班级许多人都不问,成绩上不去,最终老师落得一个没水平、不会教书的坏名声。有些同学有问题不敢或不愿意问 老师,这就好比一个职业球迷想看奥运会篮球比赛直播,明摆着电视不开一样不可思议。

    再说,饿了,下厨房。病了,看医生。有问题,找老师。这都是很正常的事。你还有什么可犹豫的?

同学,可以相互学。在班集体中学习有一个优势,就是可以随时获得同学们的帮助。为了更好地从同学那里获得收益,求同学帮助也应有所讲究。首先,要对班级同 学的成绩概况有一个了解。知道哪些人在哪些学科上有优势,比如说张三数学很棒,李四和王二物理非常好。这些人选定下来之后,就有利于问题的快速解决。能为 你解决问题的,每一科都可能有一批能人,若首选人不在或正忙则不必等待,可问其他人。有时候,你暂存的问题各科都有且较多,可以把各科题目分别写在纸条 上,分发给各科能手,相信他们会乐意接受你的挑战,当然,对那些任务完成好的同学,不要忘记道谢和鼓励。

    求得别人的帮助,并不是肯问、多问就好,还要善问。如果你在班上各科成绩平平,你就没能力帮助别人,别 人会瞧不起你,而不愿帮助你,你也会自卑而无胆量与人接触。要改变此种局面,可以从你较有兴趣的科目入手,在方法上时间上给予保证,运用学习流程,增加该 学科暂存的数量,使该科目的成绩短时间内令人刮目相看。在获得助人能力之后,就会有求助于别人的勇气。

有些同学,成绩名列前茅,就认为自己在班级中是无人可借,这种想法是错误的,对自己的进步也是不利的。

    孔子曰:“三人行,必有我师焉。”要使成绩不如我的同学能为我师,有所借,平时要养成研究别人优点的习惯,知道他人的知识构成上有哪些优势,便于以后顺手 拿来,为我所用。有的人数学成绩平平,但他的平面几何非常好;有的人文章写的不是太好,但他的文言文却不错。忽视这些人的优点,你会失去一些进步的机会。 正视这些人的优点,你不但随时可以得到帮助,而且可以建立一个非常和谐的有利于发展的人际环境。

    求别人帮助,光是问题目还不行,要求得到好的方法才是上上策。题目是鱼,方法是渔,有了好的方法,很多问题即可自行解决,不必问人了。

除了家长、老师和同学以外,你的朋友、各电台、心理机构设立的心理热线的专家都可以对你进行帮助的,只要你主动。

    我们知道,经济学中把社会中的产业分为三类,我国的多数人口从事农业,创造产值最多是工业。发达国家就不同了,他们最发达的是服务业,你若置身此境,所需 服务,应有尽有。我国服务业的比重也在逐年增大。作为现代人,要明白自己是一个社会人,人就应该是相互支撑的,知道人与人之间的相互借助是一种正常而且必 要的行为。没有人与人之间的彼此帮助和服务,就没有现代人的生活质量和工作效率。

做学生具备服务意识 ,一则可以让你学习有紧迫感,不断地积累帮助别人的本领;二则可以在可以在你有困难的时候,能得到及时的支撑和帮助。

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