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让孩子先知道科学的学习理论,才可能有快乐高效的学习行为。
来源:快乐学习师张同鉴 时间:2014/8/12 15:43:11 作者: 点击:3500 次

毛主席说过:“没有文化的军队是愚蠢的军队,而愚蠢的军队是不能战胜敌人的。”中国共产党的军队之所以战无不胜,主要是因为我们的军队有毛主席军事思想的领导。

学生的学习也是这样,学习的行为必须受科学的学习思想支配,才会有好的效果。学习的行为受科学学习思想支配,才一定会有合理有效的行为。

高三学生 张询对老师的话言听计从,学习认真刻苦,每天学习十几个小时,可是就是成绩不理想。今年端午节的下午,母亲带着张询到我这里咨询。看得出来,这对母子都非常的困惑和无助。

我们的对话简单直接:

我问张询:“你知道什么叫学习吗?”

张询回答:“学习就是老师叫做什么就做什么,认真听课,按时完成作业。”

我说:“说句实话,你的十年寒窗,就是一个悲剧。你做学生十二年了,天天在学习,还竟然不知道什么是学习,让一个不知道什么是学习的人,取得学习的好成绩,能容易做到吗?当然不能。”

“你没有学习的思想,只是听老师的指挥做事,这样非常危险,要知道,现在老师瞎指挥的成分很多哦。”

“学习是什么?学习就是发现问题和解决问题的过程。认真听课不一定是学习,一个学生迟到了,老师批评了这个学生3分钟,你认真听老师的批评,也认真的观察那个被批评的同学的表情,这个三分钟你是认真的,但与学习有关系吗?”

“一个题目,老师讲第一次,你就很清楚了。可是老师发现班级还有几个同学不懂,老师讲了三遍。老师讲的第三遍是为你讲的吗?不是。老师在帮助别人,为别人 解决问题,你认真听,既不是发现问题,也不是解决问题,这样的认真,与学习有关系吗?学生与学生是不一样的,教育和教学都应该是个性化的,一个班级50个学生,老师要兼顾每一个学生有困难,但是我们学生自己不能忽视自己的个性化的要求啊!”

“什么是上课?上课应该是有老师帮助的自主学习的活动。老师不可能45分钟一直对你有帮助。老师对你有帮助的时间,可能只有5分钟或者15分钟。如果是这样,你一直跟着老师,势必就会浪费很多时间。当然,如何才能够既掌握老师上课的全部内容,又可以在老师不能对你提供帮助的时候,自己去主动多发现问题和解决问题呢?这个在《学习流程》中有的是办法。”

“按时完成作业,也不一定是学习。杨思中学校长明确要求老师,学生会的不教,教学生不会的。一样的道理,学生应该是会的不做,做不会的。可是现在的许多学 生,做作业时就是对会的题目有兴趣,先拣会的熟的题目做,会的题目都做好了,可是时间没有了,还有几个不会的题,随便写写或照别人作业一抄了事。这样的作 业,与学习有关吗?”

“如果学生心里清楚真正的学习是什么,就会减少这些与学习无关的假学习的行为,让自己的学习活动里多些发现问题和解决问题的行为,大大提高学习的质量和效率。”

我问张询:“在你一天的学习当中,有多少时间再发现问题和解决问题?”

张询回答:“应该不超过1.5个小时”

除了这1.5个小时之外的时间,都与学习没有直接关系。和绝大多数学生一样,张询的学习效率大概在10%左右。

接着,我还与张询谈了学习流程理论的其他内容,“学习周期”“学习程序”“暂存定律”“主动学习”等等,最后也讲到了学习流程的操作。

3个小时结束,张询说:“本来是争取考二本的,现在我会争取考个一本。”

虽然离高考只有30天,使用学习流程学习,提升一个层次还是没有问题的。因为,现在的张询,已经是具有学习思想的人,他的学习活动都会在他的思想指导下进行,不会再按照他人的要求,只是做完成作业的机器人。

明天高考分数出来,希望有好结果!

写到这里,回想起2011年,在北大讲过学习流程之后,文若河博士对我讲的一句话:“张老师的学习流程理论很棒,分析我原来的学习过程,学习的效率其实也很低,要是早知道这个学习流程理论,我也不会那么辛苦。”

现在的很多学生和家长,好像很聪明,他们常常说,我们不想知道理论,我们就想知道这个学习流程的这么操作的。由于这一急功近利的心理,导致一些家长给孩子买了《学习流程》后,他们会直接阅读数里的有关操作的章节。造成其知其然,不知其所以然。操作几天,就不了了之。

相关链接:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e3c05c00102dupl.html(学习流程是由中国人创立的世界最新的学习理论)

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