治问题学生，要先治问题家长

有些孩子不爱学习、经常旷课、打架斗殴、上网成瘾，谈话、检讨，不见效果，令老师头痛，这些学生不仅是本人的发展有问题，他们的存在对整个班级都有不利的影响。

影响学生成长的不光是学校，还有家庭和社会。家庭和社会对学生也有教育的责任。我们的班主任通常把学生的教育责任都大包大揽了，大包大揽体现了教育工作者 的一种责任意识，可以理解，但遇到问题学生，在学校教育没有效果的情况下，不请求家庭和社会协作，延误对问题学生的教育时机、影响对学生的教育效果，我们 就是没有尽到责任。

不能说是全部，起码说相当一部分问题学生的家长也是有问题的，而且这部分的学生也是最难教育的。我的经验是要教育这部分学生，要先教育这部分学生的家长，这叫治标先治本。教育问题家长，就要请求社会力量配合。

1993年，我是初三（7）的班主任，班级从外校转进一个名叫张明江的学生，经常旷课、打架，据了解这个学生还是一个社会小帮派的重要成员，我找他谈过几次，没有见到明显的效果，深感自己能力的不足。

张明江是侍庄乡人，家住城郊，国庆前的一天的下午，我到张明江家家访了。张明江的父亲正在家打麻将，我进门后就说：“我是张明江的班主任，我姓张，今天来 是想和家长谈谈张明江的教育问题。”张明江的父亲是一个已经倒闭的小厂的付厂长，厂长还在兴头上，那还顾得上孩子的班主任啊，张明江的父亲听了我的介绍以 后，急忙说：“老师好，你坐一下，打完这牌我和你谈。”等他送走几位牌友，才开始和我谈话，一谈到儿子他就开始骂，他说他拿他的儿子没有办法，等儿子到18岁送到部队，让部队教育。我们还没有谈出头绪，一个电话，他又出去喝酒了。

面对这样一个整天就知道喝酒打麻将，对自己的孩子的教育漠不关心的问题家长，我感觉到这个家长本身就需要教育，怎么能还期望他去教育孩子呢？

对老师老说，孩子的教育是天大的事情。不是说，学校、家庭和社会对学生都有教育的责任吗，家长有问题了，还有社会这张牌啊。

国庆节放假，单位还应该有人值班。国庆节上午，我给侍庄乡党委打了一个电话，是一个党委秘书接的电话，我是这样讲的：“我是一个中学的班主任，班级中有你 们乡的一个学生，为了教育好这个学生需要你们党委书记的帮忙，如果你们不肯帮忙，我还会找县委书记帮忙。我找你们是有理由的：首先，我们的教育事业是党的 教育事业；第二，教育孩子，学校、家庭和社会都有责任，班主任自然是这三者之间的组织者和牵头人。”这位秘书说：“张老师，你直接说需要我们做什么 吧？”，我的回答非常简单：“我只要你们党委通知村支书尽快和我联系，一起关注和教育我的学生。”

党委的工作效率就是高。第二天早上，天刚亮，有人打门，来的正是张明江村的支部书记。

“党委叫我立即到张老师这里来，不知是什么事情？”村支书问。我说：“有一件非常重要的事情，我和党委都认为只有你来做最合适。我们班级学生张明江是你们村的，张明江的父亲是你的村民，他对孩子的教育没有尽到责任，张明江和他父亲都有问题，需要你对他们进行帮助、教育。”

村支书怎么也没有想到，这样的事会摊到自己的头上，但这是党委叫做的，一定得做，还必须做得让老师满意。

午饭过后，村支书领着张明江和张明江的父亲到了我家。我拿了几个凳子让他们坐下，可是还在生气的村支书不让他们两个坐下。村支书对我说：“这两个狗日的， 我给你带来了，这个小的，已经保证不旷课也不打仗了，要是再犯错误，想当兵，那是绝不可能的了。这个老的，也已经保证，从今以后不打麻将不喝酒了，每天接 送孩子上学，再赌博，我会叫他进派出所。”这两位在我面前，也与原来不一样了，家长和孩子都表示错了，以后一定痛改前非。我也对村支书表示：“只要张明江 表现好了，我会打电话给你们党委，为你请功。但如果对张明江的教育还需要你帮忙，必须一请就到哦。”这个村支书还真有威信，叫这两个站着，还真没有坐下， 站着的时候还真像两个犯罪分子。

事后，我对村支书表示了感谢，但对他的不文明语言提出了批评，因为此时我代表着教育行业，必须以一个合格的教育人的身份出现。

村支书的能力就是强。

张明江以后的表现有明显好转，出点问题后，张明江的父亲都能积极主动，参与处理。

做领导的感觉真好。班主任是天底下最小的主任，但在孩子的教育问题上，在学校、家庭和社会合作的时候，班主任这个牵头人，就是一个头头，党委、支部、街道、家长都得听从你的安排。

这之后，我一共只求助党委两回，都是支部帮我的，那效果都是立竿见影。

教育问题学生的问题家长，我从来不给学校领导添麻烦。是我本人能解决的，当然本人会去努力解决。需要社会配合的我会直接借助党委的力量，一个国家的执政党都支持你了，你的工作还有什么难度呢？

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