我面授的学生，可以当面给我提问，有疑问可以立刻得到解答，比较顺利进入“学习流程”。现在有面授点的地方，有困难的学生也容易得到“学习流程”推广中心老师的帮助。

     为了帮助部分对理解“学习流程”有困难的初中低年级同学尽快能准确理解“学习流  程”，正确使用“学习流程”，早日进入高效的程序化的“学习流程”中，享受轻松快乐的学习生活，现给家长提供一份“学习流程”跟踪调查样本，让家长知道阅读、使用“学习流程”，应该首先更新哪些过时的理念，抛弃哪些陈旧的思想，改变哪些无效的行为。孩子答好这个调查问卷后，可以发到我的邮箱中，我会及时指出你的孩子那些地方还没有理解透彻，哪些地方的理解有偏差，怎么矫正。这样，孩子和家长在研究“学习流程”的时候就能有的放矢，可以减少盲目性，我们之间，家长和孩子之间的沟通也会方便一些。此调查样本，各个推广中心可以下载使用。也希望各位家长和学生对照调查表，检查自己对“学习流程”的把握情况，顺祝各位快乐！

“学习流程”使用情况跟踪调查

学生姓名          性别    家庭住址                              

学校班级                            当前名次            

家长姓名          工作单位                 电话                   

接受“学习流程”理念方式：听讲座（ ）读书（ ）上网（ ）        

对“学习流程”的理解及引起的心理变化：

1、过去是怎样学习的？用“学习流程”学习，四个基本程序是什么？就学习的序化进行比较。

 

 

 

 2、过去学习时遇到困难时何态度：                                                    

现在你遇到困难怎么办，在以后的学习中是否会因困难而中断？

 

 

3、为什么说使用“学习流程”学习就是快乐的？

 

 

4、有人说：“暂存是土地，问题是种子，只要肯播种，定会有收获。”请你模仿前两句，写两句，说明“学习流程”中的核心程序-----“暂存”的作用。

 

 

5、“学习流程”降低了学习的难度，原理是什么？（目标细化、延时处理、资源使用等）

 

 

 

6、在“学习流程”中“胜不骄，败不馁”是学习者的一种自然态度，你是如何理解的?

 

 

 

7、过去的“边角”时间有无利用？以后打算怎么用？

 

 

 

8、为什么说“学习流程”可以减轻学习者对毅力的过度依赖，也可以强化你的毅力？

 

 

 

9、你过去的情绪如何？为什么说“学习流程”可以改善你的情绪？

 

 

 

10、“学习流程”是人性化的学习方法系统，用“学习流程”学习，学生觉得特别有尊    严，  这种尊严是如何获得的?（先自重而后他人敬之）

 

 

 

11、如何理解在“学习流程”中“只有成功，没有失败”？进而显著提高学生对学习的信心和兴趣？

 

 

 

12、使用“学习流程”，理想情况下可以把你的学习效率大约提高几倍 ：     

（说明：多数人的学习效率在开始时可以提高2-5倍，以后还可以更高。否则，需要进一步理解“学习流  程”）

13、你认为，“步入流程，将改变你的命运”这句话（ ）

A．太夸张  B.有一点夸张  C.的确如此  D.不好说

14、跟踪结果：

 

 

 

 

学生综合反馈：

 

 

 

 

家长意见：