爱心接力

    张氏姐妹。张敏，张舒。父亲张万柱，中大街北首张氏玻雕老板。

    张敏，使用“学习流程”1个月，学习成绩由班排名40上升到28。

    张舒，使用“学习流程”1年，学习成绩由班级51名上升到6名。

    张敏是张万柱的大女儿，2003年在伊山中学读高二期间，第二学期开始按“学习流程”学习，此时张敏的成绩班排名为40。以后的成绩反馈是这样的：第一次月考班排名28，第二次月考班排名30，第三次月考班排名16。

    张敏的成绩为什么会有这样的变化呢？在每次的成绩反馈中，我知道了她在第一次月考后犯了一个错误，这期间她把买来的口袋书放在口袋，用来代替暂存，边角时间里拿出来看。这个错误直到第二次月考结束才被叫停，第三个月恢复了暂存，所以又恢复了进步。

    口袋书是不能代替暂存的，这是因为：第一，暂存是“学习流程”的一个主程序，暂存的功能在第二章中已讲过，这些功能远不是口袋书能替代的。其次，口袋书也是书，而且是简单的书。看起来用它可以多利用时间，但实际上由于看口袋书时，学习者在不经意中已脱离了“学习流程”，故学习效果很差。

    张敏的妹妹秒叫张舒，比张敏聪明，基础也好，还非常自信，小学在全县最好的实验小学读的，凭自己的成绩，升入全县最好的灌云实验初级中学，江苏灌云高级中学。然而，由于高中课程的高难度，在高手如云的竞争中，一直未能脱颖而出，到高二的最后一次考试中，成绩为班级51名。暑假里，已经是大学生的姐姐给她建议：“你还是请张老师帮忙吧，用他的‘学习流程’。”

    张敏把张舒领到我这里来的时候，《中学生学习流程》已经出版半年了，当我知道他们的来意后，我只是拿给张舒一本《中学生学习流程》，告诉她怎么读，就让他们回去了。有了《中学生学习流程》的指导，有她姐姐成功经验的借鉴，张舒进步很快，2008年的高考，张舒取得了班级第6的好成绩，进入了南京师范大学。

     任旋是张舒一个表妹，在板浦中学高一年级奥赛班读书。2008年暑假，张舒把自己的《中学生学习流程》送给了任旋，现在任旋的成绩在年级的位次已经显著靠前，已经由年级的50名上升到了10名以内。

张舒对自己将来的工作抱有必胜的信心，她说：“我要是做了班主任，所有的学生，都将会使用学习流程。”

希望“学习流程”能通过各位受益者的爱心接力，传播的更远，让更多的人受益。