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女儿绝望,父母失望,“流程”帮他们燃起了希望
来源: 时间:2013-10-26 11:03:27 作者: 点击:1093 次

化险为夷

    周锦,灌中高二(8)班学生。表叔张万良,灌云县商业综合公司副经理。

    周锦,使用“学习流程”两个月,消除了因学习压力而产生的严重的心理问题,学习成绩显著上升。

    锦是一个女同学,在读高一的时候,出现了严重的心理问题。原来,她的父母有两个孩子。周锦的姐姐成绩优异,在北京外国语学院读书,父母经常在周锦面前夸赞她的姐姐,并且对她提出了向她看齐的明确目标。周锦在做了拼命努力,成绩还一路下滑的情况下,心情烦躁,焦虑不安,因而对学习失去希望,特别自卑,很长时间里不主动与老师和同学讲话。万念具非的周锦甚至还不穿家长给她买的新衣服,不吃家长买的水果,吃饭时盘里的鱼肉她也不动筷子,说是怕将来对父母无以回报。

    周锦的父母带着她看过心理医生,也在心理咨询师那里做过几次心理咨询。可是,每次心理咨询的有效时间实在很短,学习中一旦遇到困难,心理状态就会恢复如初。后来,经我的学生张万良介绍,其家长要我帮帮他家的孩子,我说:“我可能没有什么法子,但可以听我的讲座看看。”

    2003年的寒假,周锦的姐姐带着周觐听了“学习流程””讲座。听后她姐姐和我交流了几句,她本人低着头不讲话,然后默默地在姐姐的头面走了,我也没有期望她会有什么变化。出乎预料的事情发生了,一周后的一个晚自习的时间,周锦背着书包到我家。坐下来后,对我说:“张老师,我能不能来你家几个晚上?”这第一句话就把我吓坏了,这个到医院精神科瞧过病的大姑娘,晚上要到我这里来,这怎么是好。我心想得赶紧把这个不速之客支走。“那天,你讲学习流程的时候,我根本没有听,一是我不相信什么方法对我有用,二是我已经很多天没有听进老师的讲课了。昨天,我听两个同学议论你的“学习流程”,他们你的“学习流程”说得很神奇,他们用后学习变得轻松快乐,效率提高了几倍。老师,你能不能给我重讲一遍?”她继续说道。我不相信“学习流程”能对她有用,又觉得没有家长陪伴,一个女高中学生晚上擅自到一个不熟悉的老师家里甚是不妥。心里想的不是如何解决她的问题,而是如何让她赶快地离开。我从书柜上顺手拿了一本卡耐基著的《人性的优点》,快速递到了周觐的手中,我说:“人要想成功,一定要读卡耐基的书,这比听我的讲座更重要,你先看看这本书前面20个故事吧,这些故事一定会使你恢复信心的。”

    她信以为真,走了,我心里想,这本书她是不会还了,我也不要了。又过一周后,她还是在晚自习时间又来了,把《人性的优点》还我了。书里还多了她送的书签,书签的一半露在书的外面,我抽出书签,只见非常工整的几行小字: “谢谢老师,《人性的优点》里故事已经使我的情绪好转了。但要提高学习成绩,还要靠您的学习流程。您行行好吧!周锦。”

    看了这句话,再看看她那刚刚恢复的甜甜的微笑,听我讲“学习流程”的状态应该是有了,这次没有推辞,我很快就给她讲了。

    周锦是个很聪明的女孩,两个月左右,她的成绩就有了明显的上升,成了开朗乐观的阳光女孩。

她母亲到我家谢我的时候,我问:“周锦现在吃你做的鱼吗?”“现在什么都吃了,有说有笑,一切正常。”“张老师,谢谢你,还了我一个正常的女儿。其实你可以到医院上班,专门给学生治疗心病。” 周锦的母亲非常快乐的和我开着玩笑,这在两个月前是不可想象的。

    周锦的高考很顺利,被徐州医学院录取,现工作于连云港市第一人民医院。

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