迷途知返

    张晓尧，我的儿子。

    张晓尧，使用“学习流程”7个月，学习成绩由班级25名上升到班级第7名。

    我的儿子张晓尧，5周岁上小学，六年级没读，直接上了初中。高中以前，比较听话，能基本上按“学习流程”的程序学习，因参加全国初中物理竞赛获国家二等奖和中考成绩较好，被张家港高级中学英才班免费录取。

    事情的发展并不顺利。读高一时，13岁的孩子正经历心理叛逆期，对我的安排开始不以为然，为了显示自己的独立，有意识地和我提供的“学习流程”保持距离。我也认为，孩子长大了，学习是他自己的事，还是少干预的好，即使要关心，也要等他撞了南墙再说。再者，张家港中学老师的水平很高，我想可能也用不着我去烦心吧。还好，晓尧在高一高二时的成绩在班级一直是十几名的位置，有这个成绩上比较好的大学也许问题不大。可是，高三上学期的前两次考试，成绩竟滑到了20名以后。这时候，为了晓尧再次进入“学习流程”，我想了一个法子，把晓尧和他同班的好朋友徐东生一起叫到饭店吃饭，在吃饭前后，我给徐东生讲“学习流程”。效果出出乎意料的好，在20天后的期中考试中，徐东生的班级排名由第九直升到第一。

    徐东生运用“学习流程”的效果重重地震撼了晓尧。我又一次把他俩请到饭店，饭桌上，徐东生掩饰不住内心的喜悦，向我叙述使用“学习流程”给他带来的成功和快乐。徐东生说：“按照学习流程学习，首先是使学习有序，其次是任何时候学习都有效，还有学习时没有压力没有痛苦，好极了！”未等徐东生的话讲完，晓尧站了起来，眼里透出泪水的光亮，跟我讲了一句话：“爸，下次考试成绩就上来。”我心里知道，这不是保证，是服输，是从心里认可了“学习流程”。闹了两年“独立”的儿子，又被“学习流程”的强大磁力拉了回来，父子之间又有了共同的语言，共同的快乐。

    半年后的高考，晓尧的成绩为640分，班排名由服输前的第二十五升到了第七，被南京航空航天大学录取，实现了他投身航空航天事业的愿望。也许省外的人不知道，在江苏南航大的录取分数线通常都会高于浙大、西安交大这些名校，晓尧能进入南航大读书，作为家长，我们也比较满意。

    他的成绩分布有问题，语文90，其它四门平均137.5。语文成绩为什么这样低呢？事后，在和晓尧交谈中得知，在高二和高三期间，背着家长和老师写了几万字的小说《三国外传》稿子。尽管语文方面读书很多，但没有做暂存。也就是说，他的语文学习游离在“学习流程”之外。