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“参考”他人作业,使他走上了轻松高效学习之路
来源: 时间:2013-10-26 10:58:47 作者: 点击:1524 次

借鉴上路

    徐海谦,灌中高三(13)班学生,父亲徐霞璋,现伊山二中校长。

    徐海谦,使用“学习流程”1年4个月,学习成绩由班级的第46名上升到前10名。

    在徐海谦读高二的第二次月考后,徐校长给我谈了他儿子徐海谦的学习情况,要我帮助辅导一下学习方法。

    我这个人实际上是非常谦虚的,但自从我知道我的“学习流程”很容易提高中学生的学习效率、改变他们的命运以后,我就不敢再谦虚了,如果因为我的谦虚而使需要我帮助的人失去改变命运的机会,我就会很自责。所以,当我明白徐校长的意思后,我立即表态:“我做别的事可能没有把握,但教会您儿子学习,提高他的成绩,应该没有问题,您放心,您儿子的成绩很快就会上来”。

    第二天晚上,徐海谦来到了我的办公室,我还是与跟别的学生讲“学习流程”一样,没有要求他先说,我先讲了2个小时的“学习流程”。为了知道徐海谦对“学习流程”的掌握程度,我给徐海谦做了一分调查问卷,在答卷中他回答了如下问题:

    问:“学习流程”增加了学习的可操作性,你是如何理解的?

    答:在“学习流程”中学习只有四个程序,学习的微观目标很清晰,学习的第一个目标就是寻疑,所以学习一旦开始,就不会有犹豫,而是直奔目标,去主动寻找问题。得到问题后,有两个程序供选择……,直到知识的牢固掌握,学习的行为没有了过去的盲目。在“学习流程”里,所有的学习活动都是有序的和容易操作的。

    问:“学习流程”是如何提高学习者的信心的?

    答:“学习流程”就是一条知识的生产线,这条生产线上有四道程序,过去挫伤我们信心的是难以解决的问题,在“学习流程”中难以解决的问题是学习过程中的半成品,学习中的问题能被顺利解决是一种收获,学习中得到半成品也一样是收获。学习中用两个脑子学习,能即时解决的进入大脑,不能即时解决的收入暂存,三天内可以很轻松地转入大脑,学习没有了障碍。

    以前,我视遭遇不能解决的问题为失败,在“学习流程”里,暂时不能解决的问题是知识的生产线上求之不得的半成品。获得半成品、成品都是一种成功。

    徐海谦有较强的理解能力,在交流中他告诉我,他以后的学习中一定会使用“学习流程”。然而,徐海谦在第一周“学习流程”的使用中就遇到了困难。徐海谦反映,老师布置的作业太多,整天做作业都做不过来,没有时间寻疑,有问题也没有时间暂存。为此,我请徐海谦看了我书稿中这个问题的回答:

    有些同学在作业比较多的时候,总是被动地埋头苦干,甚至挤占休息时间才能勉强完成。不仅作业的速度慢而且根本顾不上作业的质量。有的同学,更是为了应付老师检查,只能慌慌忙忙地写上“疑似答案”。往往是旧的作业未完成,新的作业又到,如此往复,苦海无边。表面上忙忙碌碌,实质上没有把握住学习的宗旨。

    其实,越是在学习任务重的时候,越是要讲究学习的策略。科学的策略可以使我们既能加快作业的进度,又能保证学习的质量。

    在大作业量面前要沉着冷静,从容应对。这一点很重要,只有从容,才能在遭遇“强敌”时不乱方寸,临阵而谋,想出出奇制胜的对策。本书提供的基本对策有:①对时间采用错开运筹法。对短时间要求完成的大量作业,可和同学合作,把任务分解,几个人先错开,高质量完成不同的作业。这样操作,可以保证在做下面作业时,有东西参考而大大缩短作业时间。②随时暂存。实践表明,错开作业一般都会节约一半以上的时间。这充裕的时间可拿出一部分,对作业题进行深入思考,把那些属于掌握不牢固的内容以及做题时好的构思写入暂存,以保证学习的质量。

    有人认为,学习就应该独立思考,拿人家作业参考,会影响学习的质量。毫无疑问,学习当然要独立思考。可是有些时候,老师布置的作业确实太多了,你完全独立去做并不能保证思维的深刻性,你想的只是必须按时完成作业,不可能触及习题的“类”,对做过的题也不会有时间去巩固。这样过分独立的学习,显得很被动,不仅是精神压力大,也严重地存在学习质量的问题。

    参考人家的作业,也不能囫囵吞枣地照搬人家的答案,也要建立在独立思考的基础之上,只是在独立思考有困难时才参考他人的做法,这样可以压缩被动学习时间,增加主动学习时间。由于有了剩余的时间,学习者可以再回过头来分析做过的作业题,把其中掌握不牢固的部分写入暂存,从而确保了作业的质量。”

徐海谦第三次来我这里的时候,心情轻松多了。他告诉我:“作业已经在白天全部做完,需要再消化的,也都纳入了暂存。”

    这个问题解决以后,徐海谦“学习流程”的使用一直比较顺利,学习效率提高幅度一般在2-3倍之间。在使用“学习流程”的一个月后的月考中,他的成绩由原来的班级46名上升到了35名,两个月后又上升到了班级26名,高考的成绩进入了班级前10名,进入了理想的大学殿堂,上海电力学院。

    文题中的借鉴,不光是指徐海谦借张同鉴老师的“学习流程”走上学习的高速之路,也包括徐海谦学会了合作学习,借鉴同学的优势。

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