20世纪60年代初，我国遭遇了三年自然灾害，粮食歉收，全国人都吃不饱肚子，饿死了很多人。20世纪70年代初，没有了全国性的自然灾害，情况又如何呢？照样是有七成以上的人口营养不良。

21世纪的今天，我国在解决了本国人民温饱问题的同时，已经从粮食受援国变为粮食援助国，每年都有大量粮食调运到其他国家。在农田面积不断减少的今天，是依靠什么做到这些的呢？

毫无疑问，靠的是农业科技。农业科技使粮食亩产提高了3倍以上。

现在的农民种田已有相当高的科技含量，难以理解的是当今有许多中学生的学习生活，却依然是靠天吃饭，靠自己的天赋，靠自己在学习过程中对经验和教训的点滴积累。天赋好的，善于总结的同学，尽管他们的学习方法也不是十分的科学，还是能在竞争中处于优势。那些天赋一般的，又不善于总结的同学，就只能在痛苦中挣扎、徘徊，面对学习中的困难无可奈何，任由自己的希望在失败中，一次次的破灭。

学生学习的这种靠天吃饭的局面，到结束的时候了。

《中学生学习流程》，就是一个能改变学生命运的学习技术。学习流程对学习者的影响，必将和农业科技对农业和农民的影响一样，它在使学习者轻松快乐的同时，把学习的效率提高几倍。不仅如此，“学习流程”在使学生在学习过程中不断有成功感的同时，还会激发学生的学习兴趣，提高学习的信心，学会科学运筹时间，合理利用学习资源，使学生在学习的所有方面都积极主动。